Cap. V ENFRENTAR LAS INCERTIDUMBRES
· Las acciones sólo son predecibles a corto plazo, la ecología de la acción es una apuesta que reconoce riesgos y la estrategia permite modificar o anular cada acción emprendida.
· La realidad es inestable; secuencial no cíclica.
· La historia es un complejo de orden, desorden y organización.
Lo incierto es todo aquello que no conocemos y todos estamos expuestos a ello, por esta razón la educación debe concebir la enseñanza de las incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas, en las ciencias de la evolución biológica y en las ciencias históricas, la educación del futuro debe tratar las incertidumbres ligadas al conocimiento que están dividas en tres tipos:
· Incertidumbre Cerebro-Mental que se refiere a la manera en que se abstrae el conocimiento
· Incertidumbre Lógica que dice que las cosas o bien pueden ser certeras o falsas pero no hay algo que nos indique al cien por ciento su cualidad.
· Incertidumbre Racional que dice que hay que mantener la autocrítica para que de un momento a otro NO pasemos de lo OBJETIVO a lo SUBJETIVO.
· Incertidumbre Psicológica que se refiere a lo incierto de nuestra mente pues aunque nos pertenezca no podemos estar seguro de lo que en ella sucede por lo cual nuestra sinceridad no garantiza certidumbre.
Por tanto la educación debe dar herramientas que permitan afrontar los riesgos, estas herramientas son la apuesta y la estrategia.
La primer acción que se realiza es la de la decisión, donde entra en juego la apuesta de la cual se debe estar plenamente consciente para que entonces entre en juego l a estrategia que elabora un escenario de acción examinando las certezas y las incertidumbres de la situación.
· La realidad es inestable; secuencial no cíclica.
· La historia es un complejo de orden, desorden y organización.
Lo incierto es todo aquello que no conocemos y todos estamos expuestos a ello, por esta razón la educación debe concebir la enseñanza de las incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas, en las ciencias de la evolución biológica y en las ciencias históricas, la educación del futuro debe tratar las incertidumbres ligadas al conocimiento que están dividas en tres tipos:
· Incertidumbre Cerebro-Mental que se refiere a la manera en que se abstrae el conocimiento
· Incertidumbre Lógica que dice que las cosas o bien pueden ser certeras o falsas pero no hay algo que nos indique al cien por ciento su cualidad.
· Incertidumbre Racional que dice que hay que mantener la autocrítica para que de un momento a otro NO pasemos de lo OBJETIVO a lo SUBJETIVO.
· Incertidumbre Psicológica que se refiere a lo incierto de nuestra mente pues aunque nos pertenezca no podemos estar seguro de lo que en ella sucede por lo cual nuestra sinceridad no garantiza certidumbre.
Por tanto la educación debe dar herramientas que permitan afrontar los riesgos, estas herramientas son la apuesta y la estrategia.
La primer acción que se realiza es la de la decisión, donde entra en juego la apuesta de la cual se debe estar plenamente consciente para que entonces entre en juego l a estrategia que elabora un escenario de acción examinando las certezas y las incertidumbres de la situación.