Cap. II LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE
La educación actual mantiene los saberes desunidos, fragmentados, divididos, saberes que no son capaces de resolver problemas porque estos son transversales y necesita de la unión de los conocimientos.
· Desarrollan aptitudes generales se podrán adquirir competencias específicas
· El conocimiento de estar situado para ser pertinente y debe tomar en cuenta: el contexto, lo global, lo multidimensional y lo complejo.
Debemos desarrollar la inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de una manera multidimensional, tomando en cuenta la complejidad, el contexto y con una percepción global.
La DISYUNCIÓN es un problema que impide tratar correctamente los problemas particulares que sólo pueden ser planteados y pensados en un contexto.
· Desarrollan aptitudes generales se podrán adquirir competencias específicas
· El conocimiento de estar situado para ser pertinente y debe tomar en cuenta: el contexto, lo global, lo multidimensional y lo complejo.
Debemos desarrollar la inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de una manera multidimensional, tomando en cuenta la complejidad, el contexto y con una percepción global.
La DISYUNCIÓN es un problema que impide tratar correctamente los problemas particulares que sólo pueden ser planteados y pensados en un contexto.